sábado, 25 de agosto de 2012

Vigésima segunda semana ( De 06 á 11 de agosto de 2012)

* Música da semana:
* Livro trabalhado: Lendas brasileiras da Turma da Mônica; Maurício de Souza. As histórias serão contadas pelo cd que vem junto com o livro e as imagens deste mostradas pela professora.




Pai, MãeMichel Teló
Pai, Mãe
Razões da minha vida, minha força, minha inspiração
Luz no meu caminho que me guia e me dá direção
Abraço que ampara e acalma o meu coração

Pai, Mãe
Quantas vezes nos momentos de bobeira e desilusão
Não ouvi os seus conselhos e com isso eu me vi sem chão
Todo mundo dando as costas e vocês me estendendo a mão

Pai, Mãe
Queria lhes dizer o que eu sinto aqui dentro de mim
Sentimento puro e verdadeiro de um amor sem fim
Resumindo Pai e Mãe te amo e vai ser sempre assim

Pai, Mãe
Vocês são as batidas do meu coração
A letra, a melodia da minha canção
A força que alimenta a minha inspiração

Pai, Mãe
Com vocês eu já sorri e chorei de emoção
Aprendi que é perdoando é que se tem perdão
Por amor é que eu faço essa declaração


Dia 6 de agosto de 2012

* Oração
* Iniciaremos a confecção de um livro para o dia dos pais, o qual será entregue na sexta feira, juntamente com o presente feito pelos alunos;

Dia 7 de agosto de 2012

* Oração
*Música da semana
* Hoje conversaremos sobre o folclore brasileiro e listaremos alguns conhecimentos trazidos pelas crianças;
* Contação da lenda do Curupira com atividades gramaticais e artísticas. Utilizar fantoches de EVA, os quais serão pendurados em um cordão na sala de aula para apreciação dos alunos;


* Trabalho com a dificuldade ortográfica Q; envolvendo exercícios gramaticais;
* Unidade e dezena com numerais até 60;

Dia 8 de agosto de 2012

*Oração
* Música da semana
* Lenda do Saci contada através do livo da Turma da Mônica Lendas Brasileiras, escritas por Maurício de Souza;

Em folha mimeografada colarão color set vermelho rasgado com os dedos no gorro do Saci e pintarão seu rostinho com lápis de cor. Depois, montarão o nome Saci com letras de revista;
* Folha mimeografada com exercícios de ortografia, caça palavras e treino de caligrafia com letra cursiva;
* Confecção de mais uma folha do livro do papai com atividades de matemática: escrita numérica e cálculos de adição e subtração simples;
* Pintura com tinta de vitral dos copos que serão dados para os pais  ou quem ocupa este lugar na sexta feira. Cada aluno tirou fotografia com uma frase de homenagem para os pais. que será entregue com um porta retrato feito pelos alunos de EVA.

Dia 10 de agosto de 2012

* Oração
* Revisão das dificuldades que trabalhamos na semana;
* Confecção do porta retrato que os alunos darão aos pais.
* Educação Física no pátio livre.

Dia 11 de de agosto de 2012 sábado
* Apresentação na escola para os pais.




Vigésima primeira semana (30 de julho á 03 de agosto)



Música da semana:

A fulana comeu pão lá na casa do João
Quem, eu?
Tu sim
Eu não
Então quem foi?

* Trabalhar as palavras com a dificuldade NH, juntamente com textos e atividades alusivas.


31 de julho de 2012 Terça feira


*oração
*Conversa informal sobre as férias
* Estudo da dificuldade NH
* Exercícios de ortografia
* Produção de desenho sobre as férias com tinta
* Apresentação da letra cursiva. Pintura da mesma cor as letras maiúsculas e minúsculas. Recortar e colar no caderno a letra minúscula ao lado da minúscula. Ao lado das letras, escrever uma palavra para cada letra.


02 de agosto de 2012

* Oração
* Exercícios de ortografia com as letras NH;
* Atividades de leitura e escrita de numerais de 80 á 89;
Confecção do calendário do mês de agosto;


03 de agosto de 2012

* Oração
* Assistimos ao filme Os pinguins do papai; para dar início as atividades do dia dos pais. Salientar que não é apenas quem nos gerou que pode fazer este papel, e sim, o padrasto, o tio, o vô, o irmão e na maioria das vezes a própria mãe; que desempenha este papel com amor em dobro!

* Conversa informal sobre as famílias e quem ocupa na casa de cada um a figura de pai;
* Desenho sobre o filme no caderno;
* Alfabeto da letra cursiva com desenho, letra maiúscula e minúscula;

domingo, 1 de julho de 2012

Décima oitava semana ( de 25 á 29 de junho)

Alvorada 25 de junho de 2012

* Oração
* Música da semana será entregue em folha mimeografada para que seja pintada pelos alunos
Capelinha de melão
Capelinha de melão é de São João,
 é de cravo é de rosa é de manjericão
São João está dormindo não acorda não, acordai, acordai, acordai João
* Texto no quadro sobre balões de festas juninas e o perigo que oferecem para as pessoas.

* Conversa com os alunos sobre as frutas trazidas e suas vitaminas e importância para o bom funcionamento do nosso organismo. Registro do nome das mesmas no caderno e separação silábica destes nomes.

* Leitura e compreensão de texto com a história da zebra Zazá.

* Numerais até 50, nomes e sequência numérica
* Exercício sobre animais que nascem de ovos e que nascem da barriga das mães.


Alvorada, 26 de junho de 2012

*Oração
*Música da semana
* História O sonho do Balãozinho e compreensão
* Atividades envolvendo dezenas e unidades
* Trabalho com as sílabas AL, EL, IL, OL, UL

Décima sétima semana ( de 18 á 22 de junho)

Alvorada, 18 de junho de 2012

* Oração
* Música da semana será entregue em folha de ofício para ser utilizada como atividade para completar as palavras que estão faltando.
Cai, cai balão
Cai, cai balão
aqui na minha mão
Não cai não, não cai não,
não cai não cai
Na rua do sabão

* História: Uma turma inesquecível (sobre animais)

* Continuação do trabalho com unidades e dezenas através dos palitos de picolés e atilhos, seguidos de folha mimeografada para registro do que foi manipulado pelos alunos. No caderno registro dos nomes das dezenas descobertas na brincadeira com os palitos.

* Realização e mais uma folha do Projeto A Bela e a Fera

*História em quadrinhos com a temática festa junina para os alunos colocarem em ordem através de numeração, colorirem e darem um título.

* Fomos para o pátio e montamos as equipes para a realização da gincana de São João. Os alunos foram dividos nas seguintes equipes: Pinhão, quentão, fogueira, pipoca, amendoim e milho.
Agora é só torcer e participar das atividades... Qual será a equipe vitoriosa?

Alvorada, 19 de junho de 2012

* Oração

* Música da semana
* Pesquisa e discussão: Como nascem os animais? Animais que nascem de ovos.
Trabalho com folhas xerocadas, registro no caderno e desenho em folha de ofício sobre os animais que conhecem e tem esta característica.

* Família silábica e letra X; atividades de ortografia envolvendo esta letra e suas respectivas sílabas. Separação silábica

* No pátio brincamos de Cabo de guerra com as equipes que formamos na aula anterior.




Alvorada, 20 de junho de 2012

* Oração
* Música da semana
* História Águas Claras em homenagem a chegada do inverno. Produção de um desenho mostrando as principais características desta estação.

* Pesquisa e discussão sobre Animais que nascem do corpo das fêmeas, onde cada aluno contou as experiências vividas em relação ao assunto. Registro no caderno e em folha mimeografada.

* Confecção de um caipira
* Escrita de uma história através de sequência de gravuras
* No pátio realizamos a brincadeira do pé de lata:






Alvorada, 21 de junho de 2012

Hoje será um dia muito especial, iremos á UFRGS, assistir á uma apresentação da Orquestra Sinfônica de Porto Alegre.

A  visita á OSPA foi maravilhosa! Os alunos puderam assistir á um maravilhoso conserto totalmente direcionado ao público infantil; onde o maestro apresentando um a um dos instrumentos, pode nos presentear com uma manhã incrível. Os alunos puderam conhecer instrumentos que até então eram vistos apenas em desenhos animados como a harpa e outros extremamente desconhecidos pela nossa turma como a tuba. Que experiência maravilhosa!!!
Cada aluno recebeu um livrinho para trazer para casa onde estavam descritos cada instrumento e a função de seu som na organização da orquestra, assim como a função do maestro e do narrador.
Valeu muito a pena!
Ah! Não poderia deixar de agradecer as mães que foram prestigiar, nos dar a honra de sua agradável companhia e nos auxiliar na difícil tarefa de conter a euforia desta turminha pra lá de animada!(mãe da Diana 212, vó da Shayane 212 e mãe do Nicolas 224). Obrigada meninas; é por ter mães especiais como vocês que as atividades que proponho em minhas duas turmas ocorrem tão bem!

Enquanto esperávamos na fila para entrar no Salão de Atos da UFRGS

Todos animados enquanto esperavam o grande espetáculo...



Já na platéia assistindo ao grande show dado pelo maestro e todos os músicos.



Essas mães foram maravilhosas, além de nos proporcionarem uma excelente companhia me auxiliaram muito a cuidar dos pimpolhos!



video





Alvorada, 22 de junho de 2012

* Oração

* Música da semana

* Conversa sobre o passeio de ontem

* Trabalho com a letra  Z e sua família silábica, assim como atividades ortográficas;

** Leitura e compreensão de texto com a temática junina


* Atividades em folha mimeografada envolvendo  a história trabalhada (desenho de palavras, escrita de frases, e operações de adição e subtração)


* Unidade e dezena, escrita numérica e atividades de fixação;

* História  Chegou o inverno através de fantoches de palitos de churrasco;

* No pátio realizamos a brincadeira do saco




Décima sexta semana (de 11 á 15 de junho)

Alvorada 11 de junho de 2012

*Oração

*Música da semana

São João

O balão vai subindo
vai caindo a garoa
o céu é tão lindo
a noite é tão boa

São João, São João
Acende a fogueira no meu coração!

* Trabalhar com a lenda da história de São João. No quadro, fixar uma fogueira e conversar sobre quem deles já conhecia esta história e o que mais sabem a respeito.

* Trabalhar com as frutas trazidas

* No quadro, trabalhar com um texto sobre fogueiras e logo após realizar um trabalho de pintura sobre festas juninas. Na mesma folha montar a palavra fogueira com letras de revistas.

* Trabalhar com a família silábica da letra T, assim como atividades de fixação a respeito.

* Realizaremos mais uma folha do Projeto A Bela e a Fera


Alvorada, 12 de junho de 2012

*Oração

*Música da semana

*História Uma surpresa de Santo Antônio

* Trabalharemos com a diferença entre as fogueiras: Santo Antônio, São Pedro, e São João.

* No quadro trabalhamos com um texto sobre os caipiras e suas características. Logo após, uma folha xerocada para praticar as principais diferenças entre gaúchos e caipiras.

* Confecção de caipiras em folhas de ofício, móbiles para decorar a sala de aula.
* Em ciências trabalharemos com a locomoção dos animais aquáticos e terrestres.

* Realizaremos mais uma página do Projeto A Bela e a Fera.


Alvorada, 13 de junho de 2012

* Oração

* Música da semana

* Leitura da história O sapato

* Trabalho com a família silábica da letra S de acordo com as palavras que aparecem na história trabalhada, seguida de atividades de fixação ortográficas.

*Realização de mais uma página do Projeto a Bela e a Fera

* Folhinha mimeografada com atividades sobre a letra s e dificuldades ss.

* Realizaremos a confecção da fogueira de Santo Antônio com palitos de picolé, cola e folha de ofício. Dentro desta colocaremos papel de seda vermelho e amarelo para representar o fogo.


Alvorada, 14 de junho de 2012

*Oração

*Música da semana

*Pesquisa e discussão sobre animais terrestres;

* Família silábica da letra V e atividades ortográficas em relação a esta letra.

* Sistema de numeração; dezena e unidades com material concreto e escrita.

* Realização de mais uma página do Projeto A Bela e a Fera.

domingo, 10 de junho de 2012

Décima primeira semana (De 07 á 12 de maio)

Esta semana continuaremos trabalhando com a temática do dia das mães, com o livro do Macaco Danado e com a música que cantaremos no dia da apresentação. Todos os dias haverá ensaio para que possamos ter uma apresentação de qualidade e linda!!!




Dia 7 de maio de 2012
Hoje é segunda feira dia da fruta!


* Oração
*Música
* Música do pirulito:


Mamãe eu quero dar um grito
Não dá um grito que eu te dou um pirulito
Mamãe o que é pirulito?
É uma bala espetada num palito
Mamãe o que é palito?
É o pauzinho que segura o pirulito
Mamãe o que é pirulito?
Meu filho acho melhor tu dar um grito ahhhhhhh!


* Trabalharemos com a letra N e sua família silábica
* Exercícios de fixação e ortografia em relação a letra N e a família silábica. Recorte e colagem de palavras da revista que inciem com esta letra.




Dia 10 de maio de 2012


Hoje é quinta feira dia do brinquedo


* Oração
* Músicas da semana
* Atividades escritas no caderno sobre a mamãe!
* Cada aluno escreveu uma frase sobre sua mãe e leu a mesma para os colegas, com ou sem ajuda da professora.
* Revisão das famílias silábicas trabalhadas até agora e dos numerais; tanto a escrita quanto a sequência numérica.


Dia 11 de maio de 2012


Hoje é sexta feira dia da Educação Física


* Oração
* Músicas da semana
* Conversa sobre a apresentação de amanhã, organização e combinações finais necessárias.
* construção de um texto coletivo com a turma partindo de uma sequência de desenhos.


Dia 12 de maio de 2012


Hoje é sábado e será a nossa apresentação para o dia das mães!







Décima semana (De 02 a 04 de maio)

Nesta semana iniciaremos apenas na quarta feira, pois haverá feriado devido ao dia do trabalhador.


Dia 2 de maio de 2012 


Hoje é quarta feira- dia do jogo


* Oração
* Conversa sobre a profissão dos pais e registro no quadro das mais mencionadas. Escolha dos ferramentas e objetos utilizados  em cada uma destas profissões narradas.
* Construção de frases;
*Separação silábica;
* Operações de adição


Dia 3 de maio de 2012


Hoje é quinta feira- dia do brinquedo


*Oração
*História da semana: Macaco Danado
* Música da semana


Mamãe me plantou
mamãe me regou
me fez crescer
Mamãe é uma flor
mamãe é um amor
é meu viver
Quem sabe um dia
o mundo tivesse
uma mãe assim
Pra poder cuidar
de todas as crianças
como cuida de mim!




* Trabalhamos com a letra M e a família silábica do mesmo. Depois realizamos desenhos das palavras trabalhadas.


* Pintaram e recortaram um rosto de macaco, colaram no caderno e escreveram embaixo do mesmo com letras de revistas a palavra MACACO


* Realização de operações de adição
* Iniciaremos o calendário de maio




Dia 4 de maio de 2012


Hoje é sexta feira- dia da Educação Física


* Oração
* Música da semana
*Trabalho com os meses do ano e suas características, conversa informal com os alunos sobre o mês que cada um nasceu, no quadro listaremos os alunos de acordo com o mês de seu nascimento.
* Numerais ordinais. Registro no caderno e exercícios de fixação em folha mimeografada.
* Na aula de hoje aprendemos a declamar um versinho para o dia das mães:


Com M se escreve Mão
E agora vê que engraçado
Na palma da tua mão
Tem um M desenhado


* Atividades com frases para completar a palavra que estava faltando e desenho das mesmas.

Testagens ...





Ao longo dos trimestres vamos realizando testagens que nada mais são do que palavras ditadas e frases para analisarmos e acompanharmos o desenvolvimento de cada aluno em relação ao processo de escrita e leitura. Assim que o aluno escreve a sua hipótese sobre a escrita, é pedido ao mesmo que leia a mesma e acompanhe com o dedo; nos dando assim com clareza a ideia que estão fazendo do processo de aquisição da escrita. Geralmente as palavras ditadas seguem uma ordem: monossílabas, dissílabas, trissílabas e uma frase; todas pertencentes a mesma temática; ao mesmo assunto.

                     
Resultado das testagens desenvolvidas ao longo do trimestre:

1-     Hipótese pré silábica

Neste momento a criança não relaciona o que escreve com o aspecto sonoro da fala. O que ela registra são as características dos objetos ou dos seres. Assim, um objeto grande terá maior quantidade de símbolos do que um pequeno. A leitura do que escreve é instável (significados diferentes podem ser atribuídos em momentos diferentes); e global (percebe a palavra como um todo, sem notar as unidades sonoras).
                 


2-    Hipótese silábica

Um avanço conceitual é dado: a tentativa de fazer corresponder o som da fala ao registro gráfico. Como o som percebido oralmente é o da sílaba, é essa que passa a ser registrada. Ou seja, a criança faz corresponder cada símbolo gráfico a uma sílaba falada, mesmo que não utilize as letras com seus valores sonoros convencionais.
                


3-    Hipótese silábico alfabética

Este é um momento de transição entre a hipótese anterior e a que vem a seguir. A hipótese silábica continua a existir, mas a ela é agregado um registro parcialmente alfabético, com ou sem valores sonoros convencionais das letras.
                  



4-    Hipótese alfabética
Quando chega a esta etapa a criança já sabe que existem unidades sonoras menores que as sílabas (letras) e que são elas que devem ser registradas na escrita.
                  


5-    Hipótese alfabética
Quando chega a esta etapa a criança já sabe que existem unidades sonoras menores que as sílabas (letras) e que são elas que devem ser registradas na escrita.

Décima quinta semana (De 04 á 06 de junho)


Décima quinta semana (maio)


Dia 4 de junho de 2012
  • Oração
  • Música. Continuaremos com a música do pintinho amarelinho esta semana. Esta será entregue em folha mimeografada com sílabas em branco para que os alunos completem com as sílabas que estão faltando.
  • Dia da fruta! Escrita no quadro das frutas trazidas e separação silábica das mesmas.
  • Trabalharemos com a dificuldade QU e sua família silábica. Para isso realizaremos exercícios de ortografia.
  • Leitura e atividades de interpretação do texto do CAQUI


Dia 5 de junho de 2012
  • Oração
  • Música
  • Dia da leitura
  • Hoje os alunos soltarão às 15 horas pois haverá reunião dos professores
  • Trabalharemos no livro


Dia 6 de junho de 2012 

  • Oração
  • Música
  • Trabalharemos com a letra R e sua família silábica através da parlenda O rato roeu a roupa do rei de Roma... Depois realizaremos atividades de interpretação da mesma, assim como atividades de ortografia envolvendo os sons do R em atividades no caderno e em folha mimeografada.

Décima quarta semana ( De 28 de maio a 1 de junho)


Décima quarta semana (maio)

Dia 28 de amio de 2012

  • Segunda feira dia da fruta. Apresentação da fruta trazida
  • Oração
  • Música da semana:
Meu pintinho amarelinho

Meu pintinho amarelinho
Cabe aqui na minha mão
Na minha mão
Quando quer comer bichinhos
Com seus pezinhos
Ele cisca o chão
Ele bate as asas ele faz piu piu mas tem muito medo é do gavião
  • Esta música será entregue em folha mimeografada juntamente com interpretação desta.

  • Leitura da história ABela e a Fera. Após atividade em folhas xerocadas  com atividades envolvendo a temática do filme e da história apresentadas anteriormente. Montagem de quebra cabeça e escrita e reconhecimento dos personagens e seus nomes.

  • Trabalho com os numerais até 49 envolvendo seqüência numérica, escrita e valor posicional.



Dia 29 de maio de 2012

  • oração
  • música
  • Hoje é o dia da leitura
  • Iniciaremos o trabalho com animais, habitat, locomoção e alimentação. Realizaremos atividades em que tenham que evidenciar animais que tenham pelo, penas, escamas, ou placas duras cobrindo seus corpos. Na seqüência também trabalharemos sobre os animais que saltam, os que voam, andam rastejam ou nadam. Aproveitaremos e conversaremos sobre cada animal que tem em casa. Falaremos sobre os animais de estimação e os cuidados que tem que ter com cada espécie.
  • Contarei a história da chácara do Chico Bolacha e destacaremos os animais que podem viver numa chácara. Como a história será entregue em folha mimeografada, acompanharão a mesma completando as palavras com CH. No final pintarão o Chico Bolacha.
  • No caderno registraremos as palavras com CH e realizaremos exercícios de ortografia referentes á esta dificuldade.
  • Faremos mais duas folhas do projeto A Bela e a Fera  onde terão que desvendar uma carta enigmática e na outra um ditado de personagens e objetos da história..


Dias 29/05 a tarde, 30 e 31 de maio não teve aula para os alunos pois a professora estava com conjuntivite.



Dia 01 de junho de 2012 
  • oração
  • Música
  • Começo do calendário do mês de junho
  • Autoditado com ´palavras da letra S
  • Correção das atividades que estavam pendentes da semana devido a minha ausência.
  • Educação Física

Décima terceira semana (De 21 a 25 de maio)


Décima terceira semana (maio)

Nesta semana nos dedicaremos a conclusão do Portfólio que será entregue no dia das avaliações 26/05.

A música da semana será:
                                   O pato

Lá vem o pato
Pato aqui pato acolá
Lá vem o pato para ver o que é que há
O pato pateta pintou o caneco
Surrou a galinha bateu no marreco
Pulou do puleiro no pé do cavalo
Levou um coice
Criou um galo
Comeu um pedaço de genipapo
Ficou engasgado com dor no papo
Caiu no poço quebrou a tigela
Tantas fez o moço
Que foi pra panela!


Dia 21 de maio de 2012

Segunda feira dia da fruta!
* Conversa sobre a fruta que cada aluno trouxe, apresentação de um folder sobre as frutas da época para os alunos verem se percebem ali alguma das frutas que trouxeram neste dia.
Após, registro no quadro dos nomes das frutas trazidas e desenho das mesmas.

  • Trabalharemos com a letra P e sua família silábica utilizando-se da música realizaremos exercícios de ortografia e também histórias matemáticas utilizando material concreto.

Dia 22 de maio de 2012

Terça feira dia da leitura!

  • Oração
  • Música
  • Momento para leitura
Neste dia o momento da leitura será diferente; após cada aluno escolher um livro, trocará com o colega que senta ao lado. Faremos a leitura no quiosque da escola!

  • Exercícios de ortografia com na família silábica da letra P( continuação da aula anterior).
  • Operações de adição utilizando tampinhas
  • Lógicas matemáticas


Dia 24 de maio de 2012

Hoje é quinta feira dia do brinquedo!

* Oração
* música da semana
* Nesta aula daremos início ao trabalho com os numerais que vão do 40 ao 49. Para isso utilizaremos o material dourado e os palitos de picolé. Após, registraremos no caderno e realizaremos exercícios de fixação. Também faremos exercícios de reconhecimento do nome dos numerais.


Dia 25 de maio de 2012

  • Oração
  • Música
  • A professora sentará com os alunos na rodinha e mostrará para eles o Portfólio que será entregue no próximo dia para os pais. Também fará a leitura do que será dito e explicará o que tem que melhorar, assim como o que já esta excelente.
  • Filme
Assistimos ao filme: A Bela e a Fera

  • Quando retornamos do filme começamos a trabalhar com folhas que farão parte deste projeto A Bela e a Fera. A primeira folha foi a capa onde os alunos deveriam pintar com lápis de cor ou giz de cera e depois será feito neste uma técnica com colo branca para plastificá-lo.
  • Os alunos que concluírem este trabalho realizarão atividades de ortografia em relação a família silábica P e exercícios de subtração.


Dia 26 de maio de 2012 
  • Entrega das avaliações na sala de vídeo para uma melhor recepção para os pais, uma vez que o espaço disponível na sala de aula não é suficiente.
  • Reunião para apresentação do que foi realizado até agora e para realizar algumas combinações necessárias ao bom andamento do trabalho.
  • Entrega do Portfólio para os pais e momento aberto para o diálogo, questionamentos e sugestões.

Décima segunda semana ( de 14 a 18 de maio)


Décima segunda semana (maio)

Nesta semana não teremos aula regularmente, seguiremos um calendário para a realização das provas e os alunos estarão divididos em três grupos para que possam ser avaliados da melhor forma possível e ouvidos no seu teste de leitura.
Também realizaremos nesta semana o conselho de classe das turmas e neste dia não haverá aula. Será uma semana diferente, com poucos dias de aula, mas necessária para o bom rendimento do trabalho.
No dia 14/05 será realizado o conselho de classe da turma 212
No dia 15/05 será realizado o conselho de classe da turma 224

No dia 18/05 único dia com aula praticamente esta semana, trabalharemos com a história do Macaco Danado, onde conversaremos sobre a mesma e realizaremos atividades alusivas ao assunto. Confeccionaremos um móbile de macaco para levarem para casa e pendurarem.
Em matemática trabalharemos com as figuras geométricas planas
              Quadrado                   triângulo                      círculo                       retângulo     Associaremos os objetos do dia a dia com as formas trabalhadas. Sairemos pela escola para buscar estas formas e cada aluno descreverá as que existem em sua casa.
Realizaremos exercícios de escrita numérica até dez e quantificação.
Como em todas as sextas feiras teremos Educação Física

terça-feira, 1 de maio de 2012

Nona semana 23/04 a 27/04

Dia 23 de abril de 2012


* Apresentar o filme gato de botas;


* Os alunos soltarão mais cedo devido a reunião pedagógica;


* Realizar a capa do trabalho sobre o filme entregue em folha mimeografada ( bota do gato para ser colorida e colada nela palavras com a letra g).


* Hoje é o dia da fruta:






Dia 24 de abril de 2012


* Oração


*Música da semana 
O jipe do padre fez um furo no pneu
O jipe do padre fez um furo no pneu
colamos com chiclete


* Contar a história O gato de botas para dar continuação ao filme trabalhado na aula anterior;


*Desenhar na folha de ofício a história que vimos ontem no filme;


* Apresentar o elefante de pelúcia que nos acompanhará durante este trimestre e assim ler um capítulo do livro A vida do elefante Basílio.


* Colar o cartaz de Bem vindo dos elefantes Nina e Beto, parentes do elefante Basílio e visitantes das casas dos alunos! Iniciar o Projeto do livro viajante acompanhado dos fantoches com a turma da tarde 224.


* No caderno escrever a música do elefante:
Elefante pesadão
vai batendo os pés no chão
vai fazendo um barulhão bum bum bum


* Após pintar um elefante que será entregue em folha mimeografada e depois montar o nome ELEFANTE com letras de revistas;


* Completar os nomes dos numerais até 30 com as vogais;


* Escrever os números vizinhos, antecessor e sucessor;


*Mandar bilhete solicitando um rolinho de papel higiênico.


* Realizar a folha com o texto e exercícios referentes ao Gato de Botas;






Dia 25 de abril de 2012


* Música da semana
* Oração
*Poesia do gato de Botas
Leitura de mais um capítulo A vida do elefante Basílio da Eva Furnari
* Exercícios no quadro referentes as sílabas AL EL IL OL UL
(Ordenar as palavras de acordo com a sílaba presente nesta, desenho das palavras escritas, completar as palavras com as sílabas que faltam, cruzadinha do gato de botas).




Dia 26 de abril de 2012


*Oração
*Música da semana
Leitura de mais um capítulo A vida do elefante Basílio
* Apresentação de um teatro de fantoches de papel sobre os elefantes;
* Através de palitos de picolé e atiulhos introduzir as dezenas;
* no caderno escrever:
Coisa tão curiosa
causa espanto em tanta gente
por trás tão curto rabinho
* Iniciar a confecção de um elefante de sucata com o rolinho do papel higiênico
*Trabalho com numerais utilizando  a temática do filme gato de botas;
* Exercícios com sílabas LA LE LI LO LU LÃO
*Adição
*Números antecessores




Dia 27 de abril de 2012


* Oração
* Música da semana
* Ler mais um capítulo da história A vida do elefante Basílio


*Texto: O elefante acrobata
Conversa sobre o texto para fazer a compreensão deste
* Quebra cabeça do personagem da história,
* Testagem
* Separação silábica
* continuação da produção de elefantes de sucata
* em folha xerocada atividades de ortografia.
*Numerais ordinais













Oitava semana 16/04 a 20/04

Dia 16 de abril de 2012


*Apresentar as frutas que cada aluno trouxer e formar frases coletivas com as mesmas;


* Cantar e dançar a música da semana:
Caranguejo não é peixe
caranguejo peixe é
caranguejo só é peixe na enchente da maré
Ora palma, palma, palma
Ora pé, pé, pé
Ora palma, palma, palma, caranguejo peixe é


* A música será entregue em folha mimeografada juntamente com atividades destacando as sílabas GUA GUE GUI GUO 


*Faremos um trabalho com cola colorida num caranguejo xerocado e montaremos a palavra CARANGUEJO com letra de revista nesta mesma folha.


* Ir para o pátio e andar como caranguejo, de costas, de lado, na ponta dos pés, e com um pé só.


* Apresentar com o calendário e explicar como funciona o mesmo. Pedir para colorirem os dias que temos aula de verde e os demais de vermelho. Colar este no caderno para marcarmos todos os dias diariamente;


* No caderno registramos a explicação e os dias da semana, e meses do ano.


Dia 17 de abril de 2012


*Oração


*Musica da semana


*História: O outono chega estalando




*Hoje trabalharemos com os meses do ano. Organizaremos os meses de acordo com o calendário e colaremos no caderno. Pintaremos os meses que possuem a letra J.


*Pedir para os alunos falarem palavras que iniciam com a letra J e sua família silábica. Desenhar objetos que iniciam com esta letra e colorir os mesmos.


* Montar um caranguejo de dobraduras


Dia 18 de abril de 2012


* Oração
*Música do dia


* Caixa com livros diversificados para homenagear o dia do livro, mostrar para eles alguns autores e literaturas mais conhecidas e conversar sobre o motivo pelo qual foi criado o dia do livro;


* Trabalho com lápis de cor, giz de cera e canetinha sobre os personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo devido ao dia do livro.


* Hoje os alunos soltarão mais cedo devido a reunião pedagógica dos professores com a supervisora.


Dia 19 de abril de 2012


* Oração
*Música do dia
Aunicuniti, auniti
Aunicuniti, auniti


Ai, ai ai ipiai caienix
Ai, ai ai ipiai caienix
au, au auinicuti


* História A origem do fogo seguida de conversa informal sobre a vida dos índios nos dias atuais, onde vivem e qual a diferença entre hoje e quando o Brasil foi descoberto.


* Trabalho de pintura e colagem relativo a data.


*Atividades no quadro e em folha mimeografada destacando as sílabas AN EN IN ON UN;




Dia 20 de abril de 2012


*Oração
* Música da semana e do índio


* Exercícios envolvendo sílabas com AN EN IN ON UN;


* Realização de mais uma página da entrevista com o aluno envolvendo os números que fazem parte de sua vida. Isto será realizado em folha xerocada.


* Trabalhamos com material concreto com os numerais até 30, destacando número, numeral e escrita numérica.


*Os alunos tiveram Educação Física com bolas.


* Folha xerocada trabalhando as letras do alfabeto e desenhos, cruzadinha.

Sétima semana 09/04 a 13/04

Dia 09 de abril de 2012


* Oração
* Conversa informal de como foi a Páscoa na casa de cada aluno. Perguntar se lembraram de agradecer a Deus as coisas boas que temos...


*Entregar aos alunos a lembrança que a professora preparou e comer um delicioso bolo de chocolate:


* Música da semana:
Não atire o pau no gato to to
Pois o gato to to 
É nosso amigo go go
Dona Chica ca ca ensinou, ou ou
Não devemos maltratar os animais miau


* Contar a história: O Coelho Benvindo de Lydia Fonseca, conversar sobre a importância de se ter um nome.


* Cada aluno sugeriu um nome para o coelho sem nome da história;


* Apresentar a fruta que trouxeram e falar sobre a importância das frutas em nossa alimentação;


* Trabalhar com a letra G e sua família silábica; através de exercícios de ordenação de sílabas para descobrir a palavra, desenho da palavra que esta escrita e ditado através de objetos.


Dia 10 de abril de 2012


* Cantar a música da semana;


* Contar a história: As travessuras nos igualam e conversar sobre as diferenças de cada um de nós, os gostos e as semelhanças;


* Fixar a letra G no quadro e cada aluno ir até lá escrever uma palavra com esta, os alunos que se sentirem intimidados poderão apenas dizer a mesma para a professora que escreverá esta no quadro.


* Realizar exercícios envolvendo a letra G, completar as frases com palavras iniciadas com G, completar palavras com a família silábica do G...


* Somar e subtrair através de material concreto(tampinhas de refrigerante) e registrar em folha mimeografada;




Dia 11 de abril de 2012


*Oração
*Cantar a música da semana


* Trabalhar com a letra H;


* Sequência numérica;


* Ficha de entrevista com os alunos e apresentação da mesma para o greande grupo, conversar sobre as semelhanças entre eles;


* Ordenar a história através de gravuras;


* Leitura e compreensão de história sobre os gatos;


Dia 12 de abril de 2012


* Oração
*Música da semana


*História: Atirei um sonho n'água de stella Car/ Conversa sobre a importância da água em nossas vidas e a utilização destas em nosso cotidiano.


* Atividades com as sílabas Gua- Gue- Gui- Guo ( pintar as sílabas mencionadas, Completar com as mesmas, Ligar palavras formando frases)


* Trabalhar com frases e introduzir o ponto final.
* Dia do brinquedo: