segunda-feira, 26 de março de 2012

Paralisação dos dias 14, 15 e 16

Nestes dias de paralisação os alunos não tiveram aula, mas nós, professores comparecemos a Praça da Matriz em Porto Alegre juntamente com os demais professores da rede pública para reivindicar por nosso direito, o piso salarial que é lei e o nosso governador não quer pagar dizendo não ter condições financeiras. Claro, educação neste país não é levado á sério, mas a nossa luta é justa portanto apesar de termos perdido 3 dias de aula QUE SERÃO RECUPERADOS, mostrei que estou descontente e não concordo com este governo sem palavra.






Na tarde de ontem (16/03) participei da caminhada promovida pelo CPERS em prol da campanha para implantação do piso nacional e da permanência do plano de carreira. Junto estavam minhas colegas Ilsa, Vera Regina Teixeira, Carla e Adriana Seelig de Fraga; dentre tantas outras que encontrei. Fiquei muito feliz e emocionada por ver tantos educadores na rua, lutando pelos seus direitos, até porque se não batalharmos agora duvido muito que alcançaremos o que tanto desejamos. O pessoal do interior está de parabéns, mais uma vez, o grande número de participantes só aconteceu devido a presença deles. Lamentável é a mídia que não apoia e nem mostra para a sociedade esta batalha tão injusta. Hoje corri para comprar o jornal na esperança de que tivesse algo sobre a bela manifestação de ontem, mas... Sabemos que o governador e pai do piso salarial esta agindo fora da lei, mas parece que lei para este não existe. Vá qualquer cidadão ficar sem pagar a luz para ver se continua iluminando sua casa. Mas aqui o governador além de não cumprir suas promessas de campanha, não obedece as ordens judiciais e ainda quer que tudo funcione da melhor forma nas escolas. Temos que mostrar a nossa força, temos que nos unir para garantir o que acreditamos que ainda seja viável; uma educação de qualidade que respeite seus profissionais. Obrigada pela companhia colegas com certeza nossa participação foi importante.

domingo, 25 de março de 2012

Quarta semana 19/03 a 23/03

Dia 19 de março de 2012


* Recontar a história da Dona Maricota
*Oração
*Música da semana (a mesma da semana anterior)
* Registro das frutas que trouxemos no quadro para ser copiado no caderno
* Atividade em folha xerocada de escrita dos nomes dos desenhos.


Dia 21 de março de 2012
* Contação de história Um outono de brinquedo. Logo conversamos sobre a estação e suas características. ir ao pátio pegar folhas secas para fazer um trabalho com giz de cera através da técnica de preensão.


* Inicio do trabalho com material concreto para desenvolver as unidades. Utilizar palitos de picolé.


* Trabalho com a família silábica da letra B e palavras em que elas aparecem.


Dia 22 de março de 2012


*Chamar a atenção para o dia de hoje: Dia da água
* Cantar a música da semana
* Oração
* História do dia: Um outono de brinquedo (História de gravuras); possibilitar aos alunos a narração da história de acordo com o seu entendimento e desejo. Criar várias versões da mesma.
* Trabalho escrito com a família silábica do B
* Exercícios de número e numeral através de folha xerocada com numerais até o 19.
* Como hoje é o dia dos jogos, disponibilizar a eles um período para jogarem em grupos de quatro de acordo com a sua preferência.








Esta semana continuamos com o livro A cesta de Dona Maricota, isso porque na semana passada devido a paralisação ficamos prejudicados.
  • A música desta semana é a música do Antônio
Que couve, que repolho que tomate, mas que pepino Antônio que abacate
Olha esta música gozada, esta música gozada, esta música gozada
Porongo, mondongo, rabanete beterraba, jiboia com fritas, pé de couve goiabada.

  • Trabalhamos sobre a estação que chegou no dia 20/03 o outono.
  • Contei a história um outono de brinquedo e logo depois conversamos sobre a estação e suas características.
  • Fomos ao pátio pegar folhas secas para realizar um trabalho de carimbo com as mesmas e giz de cera.
  • Iniciamos o assunto UNIDADES, para isso foi apresentado uma casa, a casa das unidades e os numerais que moram na mesma. Os alunos também receberam esta casa em folha de ofício e atividades para exercitarem o conteúdo.
  • Foi dado ênfase a família silábica do B ( ba, be, bi, bo, bu, bão). Assim, realizamos atividades de completar a sílaba que estava faltando, ordenar as sílabas e descobrir a palavra, ler a palavra e desenhar a mesma...
  • Trabalhamos com os numerais até 20 dando mais prioridade para as unidades.

Terceira semana 12/03 e 13/03


Dia 12 de março de 2012


*Oração
*Música da semana:
Que couve, que repolho, que tomate,
mas que pepino Antônio, que abacate.
Olha esta música gozada, esta música gozada, esta música gozada.
Porongo, mondongo, rabanete e beterraba, jibóia com fritas, pé de couve e gooiabada!

* Iniciar a aula contando a história: A cesta de Dona Maricota.
* Conversa sobre a mesma, onde cada aluno também apresentará a fruta que trouxe, descobrindo se alguma é a mesma que a Dona Maricota comprou na feira.
* Em folha branca de ofício, fazer a ilustração da história narrada.
* No quadro registrar as frutas que cada aluno trouxe.
* atividade com sílabas e frutas de EVA para formar os seus respectivos nomes. Registro das mesmas no caderno.






Dia 13 de março de 2012


* Oração 
* Musica da semana;
* Ordem alfabética, atividades registradas no caderno e em folha xerocada.
  • Esta semana iniciamos com o livro A cesta de Dona Maricota.
  • Conversamos sobre a história, sobre a experiência que cada aluno tem em relação a feira livre, o quê é, o que vendem e depois como acontece todas as segundas feiras cada aluno apresentou a sua fruta trazida de casa.
  • Fizeram um desenho em folha de ofício referente a história e penduramos na parede da sala de aula.
  • No quadro realizamos uma atividade com frutas feitas em EVA e seus nomes escritos em sílabas. Esta atividade consistia em montar corretamente o nome de cada fruta utilizando as sílabas disponíveis no quadro. Em uma folhinha realizaram a mesma atividade agora escrevendo o que haviam montado com material concreto.

Segunda semana 05/03 a 09/03

*Dia 5 de março de 2012

* Lembrar aos alunos que toda segunda é o dia da fruta, pedir para que cada um apresente a fruta que trouxe.
* Conversa informal sobre o final de semana 
*Leitura do livro:
Uma abelha muito gulosa de Steve Smallmam e Jack Tickle
* Após a contação realização de ilustração da história
* Exercícios de numerais envolvendo antecessor e sucessor;
* Realização de uma folha mimeografada que foi feita de acordo com as regras combinadas na semana anterior.


*Música da semana: Igrejinha


Essa igrejinha de torres levantadas
abrem suas portas e gente não tem nada
por quê?
por quê?
Ninguém me convidou
Por quê?
Por quê?
Ninguém me convidou
essa igrejinha de torres levantadas abrem suas portas...
hum, que gentarada!




Dia 6 de março de 2012


* Lembrar os alunos que terças feiras teremos sempre o dia da leitura, então neste dia cada um pode ler o livro, revista ou gibi que trouxe de sua casa, assim como os que estão no canto da leitura que temos na sala de aula.
* Trabalharemos basicamente com vogais e consoantes através de atividades no caderno de aula, assim como em folhas mimeografadas.
* Música da semana;
* Oração;
* Realizaremos um folha com a parlenda O batalhão dos números!




Dia 7 de março de 2012


* Quarta feira é dia de jogos pedagógicos, neste dia os alunos podem brinçar com os jogos a disposição na sala de aula durante 1 período.
* Trabalharemos basicamente com vogais e consoantes.


Dia 8 de março de 2012


*Desenho sobre o dia da mulher e conversa informal sobre a importância desta data.
* Atividade em folha de ofício para descobrir a escrita correta de palavras.
* Como quinta feira é o dia do brinquedo, disponibilizar um período para brincarem com os seus brinquedos e os da escola.






Dia 9 de março de 2012


* A história de hoje é A abelha curiosa, que continua trabalhando com a temática da semana que é abelha!


* Trabalho concreto com o alfabeto móvel e registro escrito sobre ordem alfabética. Disponibilizarei um tempo para que primeiro brinquem com as letras de acordo com a sua vontade para depois passar a ordem das atividades. Nesta semana a mesma será livre.




Nesta semana trabalhamos com o livro: Uma abelha muito gulosa de Steve Smallman e Jack Tickle.
A professora contou a história através do livro e de personagens de pelúcia. Após, os alunos realizaram a ilustração da mesma, que foi exposta no corredor da escola.
Conversamos sobre a vida das abelhas, o alimento que elas produzem e cada um pode dizer um pouco do que sabia sobre o assunto.

A música desta semana foi a igrejinha:

Esta igrejinha de torres levantadas abrem suas portas e gente não tem nada;
por quê?
Porquê?
Ninguém me convidou
Por quê?
Por quê?

Ninguém me convidou
Essa igrejinha de torres levantadas abrem suas portas portas
Hum... que gentarada!

  • Trabalhamos com alfabeto maiúsculo e minúsculo;
  • Vogais e consoantes
  • Folhas alusivas a história contada com atividades para completar a letra inicial e final;
  • Número se numerais de 0 a 9;
  • Trabalho referente ao dia da mulher, comparamos a mulher a abelha rainha; e contei a história A abelhinha curiosa
  • Ordem alfabética;
  • Nesta semana começamos a fazer o dia do brinquedo, foi muito bacana, pois tiveram a oportunidade de se conhecerem melhor e interagirem da forma que a criança mais sabe: Brincando!



sábado, 24 de março de 2012

Primeira semana 28/02 a 02/03

No primeiro dia os alunos foram até a escola com os pais. Todos entraram e fizemos algumas recomendações e combinações. Também entreguei a lista de materiais e expliquei a necessidade de cada um para o bom desenvolvimento de nossas aulas.


Lista de materiais:

  1. 300 folhas
  2. 1 pct de color set
  3. 5 matrizes roxas
  4. 1 caixa de giz de cera
  5. 1 cola colorida
  6. 1 rolo de fita durex largo
  7. 1 folha de EVA
  8. 1 tubo de cola branca
  9. 1 livro de história novo
  10. 3 bastões de cola quente fina
  11. 1 jogo pedagógico
  12. caderno pequeno para recados (agenda)
  13. 3 lápis apontados
  14. 2  borrachas
  15. 1 apontador
  16. 1 tesoura sem ponta
  17. 1 caixa de lápis de cor
  18. canetinhas hidro cor
  19. 1 pasta com elástico
  20. 1 caderno de aula
  21. 1 régua
  22. 1 toalhinha higiênica







Na primeira semana trabalhamos com o projeto interdisciplinar que envolveu a escola inteira: Minha escola, minha vida!
Percorremos as dependências da escola, observamos os setores e cada aluno em sala de aula pode fazer um desenho da parte da escola de sua preferência a qual será apresentada juntamente com outra parte do trabalho no aniversário da escola.
Esta semana iniciamos também o dia da fruta, onde cada aluno trás a sua fruta de preferência para comer na hora do lanche.

Dia 28 de fevereiro de 2012


*Me apresentei para os alunos e propus que cada um se apresentasse ao grande grupo falando nome, idade, o que mais gosta de fazer, se pratica ou não algum esporte...
 combinamos as regras.


* Realizamos duas folhas com exercícios envolvendo o alfabeto e uma envolvendo número e numeral.


Dia 29 e fevereiro de 2012


* Realizamos atividades alusivas ao assunto do projeto minha escola minha vida. Além de fazermos a visitação pela escola, registramos em folha de ofício nosso percurso, assim como informações sobre a mesma.


Dia 1 de março de 2012


Iniciamos a aula conversando sobre números e numerais até dez. Realizamos a escrita dos mesmos e fizemos atividades concretas de quantificação.


* Realizamos atividades envolvendo vogais e consoantes partindo da leitura da história:
A chegada do circo Girassol
Aproveitando o tema da história fizemos duas folhinhas com os personagens do circo, sendo que uma é um quebra cabeça envolvendo sequência numérica.




Dia 2 de março de 2012


* Neste dia trabalharemos basicamente com vogais, observando as palavras que iniciam com as mesmas, desenho destas e quantidade de letras.
Realizaremos uma brincadeira onde mostrarei objetos concretos iniciados com estas vogais e eles me mostrarão a letra que o mesmo inicia.



Conteúdos mínimos para o 2º ano do ensino fundamental

  1. Trabalhar com diferentes tipos de textos;
  2. Leitura;
  3. Letra Script e cursiva;
  4. Diferenciar letras maiúsculas e minúsculas;
  5. Ler sílabas simples e com dificuldades;
  6. Ler e compreender textos;
  7. Separar sílabas simples;
  8. Construção de palavras e frases;
  9. Desenvolver habilidades de pintura, recorte e colagem;
  10. Reconhecer os sinais de pontuação ! e ?;
  11. Plural, singular, masculino e feminino;
  12. Formas geométricas;
  13. Unidade e dezena;
  14. Numerais até 99;
  15. Adição e subtração no concreto e no abstrato;
  16. Situações matemáticas e lógicas matemáticas;
  17. Atividades físicas e brincadeiras;
  18. Hábitos e atitudes;
  19. Cuidados com o corpo, saúde e higiene;
  20. Seres vivos e não vivos.
  21. * Todos os objetivos estão sujeitos a alterações de acordo com a necessidade e ou andamento da turma.

Combinações das turmas...



Nos primeiros dias de aula, em nossas conversas informais combinamos o seguinte:
  • Nas segundas feiras será sempre o dia da fruta, portanto cada aluno deverá trazer de lanche a fruta de sua preferência. Isso com o objetivo de incentivar o consumo de alimentos mais saudáveis e reconhecer as vitaminas e nutrientes naturais oferecidos pelas frutas.



  • Nas terças feiras será o dia da leitura, neste dia será disponibilizado para os alunos uma caixa com livros variados para sua apreciação durante 30 minutos ou mais de acordo com o interesse ou a necessidade da turma. Neste dia cada aluno também poderá trazer de casa o livro de sua preferência. Esta ação tem o objetivo de despertar nos alunos o gosto pela leitura e a possibilidade de variar o seu repertório.

  • Nas quintas feiras será sempre o dia do brinquedo, então cada aluno pode trazer seu brinquedo preferido para brincar na escola, mas lembrando que esta não se responsabiliza pelo mesmo. A professora por sua vez oferecerá as caixas de brinquedos coletivos disponíveis na sala de aula.

  • Sextas feiras é o dia designado a Educação Física, neste dia é orientado aos pais mandarem seus filhos para escola com roupas adequadas para prática de esportes e brincadeiras no pátio. Além é claro de uma garrafinha com água para seu filho ingerir, assim como uma toalhinha higiênica para se secar no retorno das atividades.



  • Todos os dias a professora lê uma história para os alunos, sempre envolvida na mesma temática em que o trabalho está inserido.
  • Na segunda feira inicia-se uma música nova a qual é cantada durante todos os dias desta semana decorrente.
  • É proibido mascar chiclete na sala de aula!!!
  • Qualquer reclamação, ou sugestão coloco-me a disposição dos pais na escola das 7:45 ás 17 horas, ou no e-mail soracris.coelho@hotmail.com, ou através do Blog segundoanosoracris@blogspot.com